Extrait de l'émission CPU release Ex0123 : À l'école du Mali.
Interview enregistrée pendant le Capitole Du Libre édition 2019 avant le tragique accident du 25/11/2019.
Le toubab
que je suis, le blancos
qui a eu la chance que ses parents aient pu lui payer un ordinateur, je n'ai aucun commentaire à faire sur les difficultés d'initiation au numérique des pays subsahariens. Non seulement ils ont plus de mérites que nous, mais ils ont beaucoup à apprendre.
Nous profitons de leur passage au Capitole Du Libre pour recevoir Julien Marin :
- Bénévole à l'association Bilou Toguna ;
- Développeur pour Trait d'Union et Interpretis ;
- Jongle avec les technos du web ;
- Baragouine en Bambara.
- Première partie : Installer
- Quel fut votre premier contact avec un ordinateur ?
- Quel est l'usage principal de votre ordinateur ? Bureautique, programmation, créative ou jeu ?
- Nous sommes au Capitole Du Libre, donc forcément la question : vous étiez plutôt piratage de logiciels payants ou bidouille avec du logiciel libre ?
- Nous avons déjà parlé dans cette émission du projet OLPC, de faire un laptop utilisable à moins de 100 $ pour des fins éducatives. Actuellement, on trouve des mini notebooks dans ces prix là. Ils se trouvent dans les classes au Mali ?
- Quel est le projet d'Afrikalan ?
- Que veut dire le terme
Afrikalan
? - Que trouve-t-on dans les classes Maliennes équipées ? Des ordis réchapés ? du neuf en mini ? des tablettes ?
- On ne va pas se voiler la face, il y'a un problème e-waste (déchets électroniques) en Afrique. L'exportation de matériel informatique obsolète ou cassé par les Européens vers les pays en voie de développement qui entraine une pollution locale. Alors comment faites-vous ?
- Vous filtrez en amont ?
- Vous sensibilisez les institutions au Mali ou vous le faites en Europe ?
- Et du coup, comment trier le
bon
déchet, celui que vous pourrez ré-utiliser ? - Comment standardiser les pièces utilisées ?
- Deuxième partie : Accéder
- Combien d'ordinateurs ont été distribués via votre programme ?
- Sont-ils seulement prêtés aux enfants ? Ou sont-ils donnés ?
- Est-ce que ces ordinateurs sont connectés à internet ? Y'a un dispositif de filtrage des contenus, de censure, pour éviter que ces enfants se retrouvent sur un site ne convenant par à leur âge ?
- Quand un enfant ramène un ordinateur chez lui, quel est l'accueil de la machine par sa famille ?
- Y'a des vols ? Des détournements ? Comment l'éviter ?
- Il y a-t-il des distributions spécialisées ?
- Troisième partie : Éduquer
- Y'a-t-il un écosystème commercial qui s'est monté autour de vos appareils ? Du dépanneur au bricoleur ?
- Une des polémiques dans nos pays de riches, qu'on a en France, c'est le partenariat entre l'Éducation Nationale et la France, qui fait que les programmes éducatifs sont axés autour des produits de cette entreprise. Avez-vous eu le même problème au Mali ? Comment le voyez-vous ?
- Outre les dons financiers, quels sont les besoins ? De la programmation ? Du graphisme ? Du contenu ? Ou simplement des correspondants épistolaires ?
- Pour terminer, quelle est la réaction, le retour qui vous a le plus ému et qui vous donne envie de continuer ?
Interview : Da Scritch
Photo : Da Scritch, CC.